Des apprentissages et des handicaps

Concernant les enfants, certains apprentissages peuvent se faire plus lentement, voir être impossibles. Le fait que les spécialistes aient dressé des catalogues de précocités et de retards font les difficultés dès le plus jeune âge, jusqu’à les fixer dans des handicaps. Il y en a toujours plus : dyspraxie, dysorthographie, dyslexie, etc.

La différence se dit en rapport à un modèle dominant, qui n’est pas le même selon les cultures, les époques. Il fut un temps, pas si lointain, où ne pas savoir lire, ni écrire, ne présentait pas un handicap social. Il est encore des hommes vivant si proches de la nature, qu'ils lisent dans les pages de son grand livre sans connaître l'alphabet, qui permet de déchiffrer les ouvrages de nos bibliothèques.

Nous nous construisons aussi dans le regard de l’autre, ne laissons pas cette dictature de la culture nous imposer la qualité du regard que nous posons sur nos enfants, nos pairs…

C’est notre écoute naturelle qui, ainsi, est remise en cause et perdant ce niveau d'être nous sommes dépossédés de l'essentiel, alors l'isolement. Le sentiment d'isolement conduit à l'indifférence, à la peur et la peur à la haine.

Joan vendrell